El Supervisor Educativo ha jugado un papel multifacetico en la historia del magisterio venezolano, por ello se ha visto obligado a relacionarse intimamente con los problemas y situaciones exogenas del sistema educativo, especialmente en el contexto politico social de nuestro pais y en los cambios experimentados en el ambito docente, tecnico y administrativo. Las "Inspectorias Tecnicas," desde la creacion de las mismas en el ano 1915, tenian la responsabilidad del control administrativo y la vigilancia de las escuelas como objetivo central del trabajo profesional. El proposito del presente trabajo de investigacion va dirigido a descubrir las implicaciones fundamentales en la estructuracion y direccionalidad de la supervision educativa venezolana. En tal sentido, lleva inmerso el interes de obtener informacion sobre la fundamentacion de las practicas supervisorias. Por ultimo, se ha considerado como plataforma de la diversidad de ejes de pensamiento que dan forma a esta investigacion, revisar tres lineas argumentales, alrededor de las cuales se ha organizado el siguiente analisis: Los postulados de la Sociologia de la Educacion, la Ciencia de la Accion y la Transdisciplinariedad.
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